Ayer a las 17 fueron convocados a reunión con autoridades del Ministerio de Educación UTRE CTERA, SITECH SUDESTE Y LA COORDINADORA DOCENTE .
A partir del análisis de un documento del ejecutivo consensuaron pedido de veto parcial de la Ley de Titularización (6470) y de Modificación del Estatuto(ley 6471) , sancionadas por la Cámara de Diputados el 17/12 . El Poder Ejecutivo deberá ahora expedirse al respecto . Si acepta el veto parcial , vuelve a Diputados .

El siguiente es el informe enviado por UTRE Ctera:

Ayer,28-12-09, fuimos convocados por el MECCyT para discutir algunas observaciones que hacen al texto de las dos leyes. Esto sería con la intención de pedir un veto parcial para corregirlas. Las más importantes fueron:
1. Ley 6470
La redacción del art. 1 entiende que no es del todo claro y lo pulen algo más y se saca el condicionamiento "de frente alumnos" y queda solo el sistema educativo. Además se saca lo de hasta 15 horas y se corrigió lo de “ciclo escolar” ya que correspondía “periodo escolar”.
En los distintos niveles se pide antigüedad en el SEP, lo que se contradice con el art. 3ro, por lo que este artículo se quita. Solo queda como requisito antigüedad en el nivel para el terciario.
Se aclara mejor que al final del proceso el docente deberá quedar perfectamente encuadrado en el régimen de incompatibilidad del estatuto y eventualmente optar por el nivel que mejor le parezca.
Se afina la antigüedad en los proyectos especiales y se los incluye en el art. 2.

2. Ley 6471
Se corrigen algunos errores de redacción con la intención de que quede perfectamente aclarado de que no pueden pasar, como máximo, más de dos años entre un concurso y otro en todos los cargos del escalafón.


Esto es solo un pedido de veto parcial a los efectos de “emprolijar” las leyes. El poder legislativo solo debe tratar los artículos observados y aceptar, o no, el veto. Por lo tanto la ley no corre riesgo.

UTRE-CTERA-CTA
CHACO
Colón 15 - (3500) Resistencia
Tel/fax: 03722 - 438823 / 452270

COMUNICADO DE PRENSA
Sitech Centrochaqueño comunica a sus afiliados que hoy, 29 de diciembre se realizó en Villa Berthet , el Congreso Provincial de Federación Sitech y se Renovó la Junta Ejecutiva Provincial.

Orden del día
1) Lectura y aprobación del acta anterior
2) Memoria, balance e inventario
3) Política gremial a implementar en el año2010
4) Cuota societaria
5) Renovación de la Junta Ejecutiva Provincial
6) Renovación de la Junta Revisora de Cuentas

TRATAMIENTO
1) Aprobado
2) Aprobado
3) Por apremio de horario y estado del tiempo se delegó su tratamiento para el próximo congreso a realizarse en febrero del 2010
4) Por apremio de horario y estado del tiempo se delegó su tratamiento para el próximo congreso a realizarse en febrero del 2010
5) Tras un breve debate se concensuó una lista única, que quedó conformada de la siguiente manera:


Sec. General Eduardo Mijno (Rcia.)
Sec. Administrativa Anabela Guzmán (Tirol)
Sec. Adjunto Miguel Lezcano (Quitilipi)
Sec. de Hacienda Norma Blanco (Tirol)
Sec. Gremial Juan Coria (Ppa. del Indio)
2° Adjunto Damián Curich (J. J. Castelli)
Asist. Social Nery Aquino (San Martín)
Sec. Cultura Nilda Rodriguez (Ppa. del Indio)
Sec. de Prensa Emilio Robin (Rcia.)

SUPLENTES
1° Walter Retamoso (Sta.Silvina)
2° Pedro Farías (Villa Verthet)
3° Daniel Radulovich (Sáenz Peña)

6) La Junta Revisora de cuenta electa es la siguiente:

Felix Denis (Castelli)
Alfredo Samaniego (Quitilipi)
Oscar Recalde ( Plaza )

SITECH SAN FERNANDO
ADHERIDA A FEDERACION SITECH

LA COMISION DIRECTIVA DE SITECH SAN FERNANDO CONVOCA A ASAMBLEA EXTRAORDINARIA PARA EL DIA LUNES 28 DE DICIEMBRE A LAS 19 HS. EN EL LOCAL SINDICAL SITO EN CALLE COLON 40.
EL TEMARIO A TRATAR SERA RESPECTO AL CONGRESO ORDINARIO QUE SE LLEVARA A CABO EL DIA MARTES 29 DE DICIEMBRE EN LA LOCALIDAD DE VILLA BETHET QUE INCLUYE LA RENOVASION DE LA JUNTA EJECUTIVA DE LA FEDERACION.

JUAN ACOSTA
SECRETARIO GENERAL
SITECH SAN FERNANDO

Resistencia, 22 de diciembre de 2009.-

PROYECTO OFICIAL DE FIDEICOMISO DE ADMINISTRACION INSSSEP CON LA FIDUCIARIA DEL NORTE S.A.

La A.T.E.CH. y la Vocalía Activa del In.S.S.Se.P. se dirigen a la totalidad de afiliados al Instituto, para informar que, mediante el dictado de una “supuesta norma” se pretende dar a un tercero el cumplimiento de obligaciones que la Ley 4044 le acuerda al In.S.S.Se.P.-
Destacamos que en el borrador de “decreto” que estaría por analizarse en el seno del Directorio del Organismo a la brevedad:
1) Se cede a la FIDUCIARIA DEL NORTE SA las atribuciones mencionadas, y ésta puede cederlas a adjudicatarios, contratados u otros (Art. 2 del proyecto);
2) Se otorga la gestión de compra de insumos hospitalarios, medicamentos, prótesis, prestación y pagos de servicios y provisión de recursos diversos, no siendo la enumeración taxativa (art. 2 del proyecto);
3) Se permite la incorporación de otros sujetos al contrato (desconocemos tales) en calidad de beneficiarios económicos (art. 3 del proyecto).
4) Se establece la posibilidad de ceder fondos, recursos, derechos, créditos, muebles, inmuebles, documentación, archivos y demás activos del In.S.S.Se.P. al fideicomiso (art. 4 proyecto);
5) La FIDUCIARIA DEL NORTE S.A. asume la realización de actos de administración sobre bienes del In.S.S.Se.P. cedidos (art. 5 del proyecto);
6) La FIDUCIARIA DEL NORTE S.A. está autorizada a invertir en forma financiera los recursos obtenidos (Cláusulas IV y VI del proyecto).

CONCRETAMENTE, LA FIDUCIARIA DEL NORTE S.A. OCUPARA EL LUGAR DEL DIRECTORIO DEL INSSSEP

LA “NORMA” QUE SE PRETENDE APROBAR VIOLA:
El flamante artículo 75º de la Constitución Provincial, recientemente aprobado en forma unánime por el Poder Legislativo, que en una parte establece: “El sistema previsional de la Provincia es intransferible al Estado Nacional o a entes públicos, privados o mixtos de cualquier naturaleza. Su administración o recaudación no podrá otorgarse a terceros, quedando a cargo de un organismo con autarquía económica y financiera integrado por representantes del Estado Provincial, trabajadores activos, pasivos y síndicos…”
Además viola, entre otros:
1.- Art. 1 de la Ley 4044, que consagra la autonomía y autarquía del In.S.S.Se.P., al tercerizar determinadas operaciones;
2.- Art. 15 de la Ley 4044, DEBERES DEL DIRECTORIO, en especial incisos b,f y g, que consagra la responsabilidad directa del directorio en las prestaciones;
3.- Art. 24 de la ley 4044, al poner en manos de terceros la administración;
4.- Art. 188 de la Ley 4044, que establece la forma en que se prestarán los servicios de Obra Social;
5.- Título VIII de la Ley 4044, que establece la creación de la Caja Complementaria Financiera, que es la que debe invertir los fondos del In.S.S.Se.P.
Por todo lo expuesto, desde la A.T.E.CH. y la Vocalía Activa del Organismo, convocan al conjunto de los afiliados al In.S.S.Se.P. a permanecer alertas y movilizados, para no permitir la concreción del pretendido “fideicomiso” de administración de nuestro Instituto, ni de ninguno, exigiendo el respeto por la autarquía y autonomía del Organismo, como el cumplimiento de la normativa vigente, con la transferencia en tiempo y forma de los recursos del In.S.S.Se.P. por parte del Poder Ejecutivo, para que dicho Organismo cumpla con sus obligaciones y garantice la totalidad de los servicios a sus verdaderos dueños –activos y pasivos-.

Enviado por ATECH

La Junta de Clasificación de Nivel Primario finalizó este miércoles, en la Escuela de Educación Técnica N° 21 “General Manuel Obligado”, el Concurso de Traslado para Maestros de Grado. El acto, contó con la participación de más de 200 educadores.
El Concurso, que se inició con el puntaje 55.00 y hasta finalizar, se llevó adelante con total normalidad y quedó demostrada la organización previa realizada por los miembros de esa Junta de Clasificación, quienes trabajaron en la ponderación de puntaje de los docentes para este acto.

“Bicentenario; un camino de construcción colectiva con inclusión, calidad y aulas abiertas” será el lema educativo en 2010. El calendario escolar prevé 187 días de clases y determina que el 1 de marzo se inicien las clases.
El primer día de marzo se iniciará el dictado de clases para EGB 1, 2 y Educación Especial. En tanto, en el Nivel Inicial la actividad en el aula arrancará el 4 de ese mes y el Nivel Secundario, EGB 3 y Centros de Educación Física lo harán el 8 de marzo.
Los supervisores, personal directivo, de Secretaría, directores de Estudio, coordinadores pedagógicos, asesores pedagógicos, bedeles y auxiliares docentes de todos los niveles, regímenes especiales y otros servicios educativos deberán presentarse en sus lugares de trabajo el 22 febrero, mientras que el resto del personal se presentará al día siguiente.El receso de invierno será del 19 al 30 de julio y el calendario prevé el dictado de clases hasta el 10 de diciembre de 2

Fuente:Ministerio de Educación

Según informaron voceros oficiales, el pago del medio aguinaldo se adelantó para este martes a partir de las 21 para aquellos agentes de la administración pública que posean la tarjeta Maestro Chaco 24, mientras que el cobro por ventanilla comenzará el miércoles. De acuerdo con la información suministrada por el Ministerio de Economía, Industria y Empleo, los empleados públicos podrán acceder a sus haberes correspondientes al segundo Sueldo Anual Complementario un día antes de lo previsto.

Fuente: Diario Chaco

Federación Sitech ante la sanción de la ley llamada de titularización invita a los docentes afectados a una reunión para el día 22 de diciembre a partir de las 10hs en la sede sindical, Colón 40; a los fines de analizar sus consecuencias.
Es manifiesto el apresuramiento de la cámara de diputados de sancionar una ley que puede tener graves consecuencias y que no tiene justificativo alguno, en cuanto que podría haberse tratado, en marzo del año que viene como habíamos solicitado,
Asimismo es pública nuestra disconformidad junto con el gremio atech, en cuanto que la Ley sancionada reemplaza el ingreso de docentes por concursos establecidos en el estatuto del docente, por una titularización masiva, cuyo “único” requisito es la antigüedad.
Es engañoso los dichos del ministro cuando habla de consenso en la comisión del anteproyecto, en cuanto que los gremios mayoritarios federación sitech y atech no consentimos la titularización masiva.
Cabe la responsabilidad de los diputados que decidieron apresuradamente, sin estadísticas y datos que den fundamento a la decisión y en éste camino, ante el embate del bloque justicialista sin postura crítica consintió el bloque de la alianza, que traducido en el lenguaje de los docentes se repartieron el botín, cabiéndole responsabilidades por igual a todos los bloques.
Cabe mencionar que la Ley 6418, vetada por el gobernador y ratificada por la cámara, hace apenas unos días exigía 10 años de antigüedad y una capacitación de dos años, queda claro que es una situación excepcional y por la cual el único remedio viable era la titularización.
No nos oponemos a la titularización en aquellos sectores o áreas que no tienen otro remedio y que es imposible la convocatoria a concurso, tal cual lo establece el estatuto como por ejemplo el área de formación técnica, pero sí nos oponemos a que la titularización sea la regla y los concursos una excepción . Nadie explica ni da fundamentación alguna del por que no se llama a concurso en el nivel secundario y terciario, es decir pudiendo cumplir con el estatuto que es la norma indiscutible, aceptada por todos los docentes ya que guarda equidad, y es la manera natural por la cual se consigue estabilidad laboral, evitando el ingreso por la ventana que acarrea malestar, inequidad y división entre los docentes.
Por último, toda titularización masiva, va en contra de la calidad educativa, concepto éste último que utiliza reiteradamente el ministro de educación y que ésta ocasión guarda silencio y mentirosamente expresa como justificativo el consenso logrado en la comisión de elaboración del anteproyecto, que no significa otra cosa que el consenso entre sindicatos amigos del gobierno. A diario, los funcionarios se dedican a propagandizar volver a la cultura del esfuerzo y la dedicación, estos y los legisladores tendrán que dar una explicación a la docencia.
Resistencia, 21 de diciembre de 2009
EDUARDO MIJNO
SECRETARIO GENERAL
FEDERACION SITECH

Cierra los ojos, piensa en todo lo que te hizo sonreír en el año que termina y olvídate de lo demás... Ojala esas sonrisas se te multipliquen por 2010.
Feliz Navidad y Año Nuevo !!!



EN UN AÑO DE CRECIMIENTO GREMIAL A TU SERVICIO Y CON TU APOYO… GRACIAS COLEGA AFILIADO POR ESTE GRAN AÑO 2009.

NOTA: Hoy te hemos ingresado 365 días de buena suerte, alegría y felicidad en tu cuenta número 2010. Adminístralo que no hay pa´ más.

Feliz año.!

En la maratónica sesión extraordinaria
El proyecto salió con las modificaciones propuestas por la Alianza. Se incluyó al maestro bilingüe intercultural y a los docentes de proyectos especiales, que no estaban contemplados en la iniciativa del Ejecutivo.
El texto de la Ley está en LEGISLACIÓN EDUCATIVA

Enviado por Utre Ctera

Cuestiona la postergación del tratamiento del Proyecto de Nomenclador


El Consejo Ejecutivo Provincial de UTRE-CTERA celebró la aprobación del Proyecto de Titularización en la sesión extraordinaria.
“La aprobación de este proyecto constituye un avance no sólo en lo concerniente al proyecto mismo sino a la validación de los espacios de las comisiones en las cuales se estuvo trabajando para la elaboración de las propuestas. Es fundamental destacar el valor de estos espacios para avanzar, desde otra lógica, en la resolución de los conflictos que afectan al sector”, manifestó el Secretario General, Daniel Aguirre.
Destacaron, de la Ley, el cumplimiento de los lineamientos establecidos en los Acuerdos Paritarios Nacionales sobre la estabilidad docente en tanto resuelve una situación de inestabilidad producida como consecuencia del incumplimiento de lo normado en el Estatuto en algunos niveles y modalidades del sistema y abre la posibilidad de normalizar los concursos en los mismos. No obstante, objetaron la modificación realizada por los legisladores que pone un límite de 15 horas a la titularización en virtud de que esto no sólo contradice la política educativa tendiente a la concentración horaria sino que deja abierto un conflicto que podría mantener el riesgo a la normalización de los concursos, objetivo fundamental de esta iniciativa.

Nomenclador
Con relación al proyecto de modificación del Nomenclador, lamentaron que los legisladores hayan adoptado una actitud reticente aún cuando, por ejemplo, el informe publicado por el CONES ratifica este tema como uno de los núcleos centrales del conflicto educativo: “El salario docente es elevado, pero desigual entre niveles y no es un incentivo eficaz para lograr mejoras en la calidad educativa (…) existe una amplia brecha salarial entre el nivel primario (e inicial) y el secundario (y SNU), por el que estos últimos reciben el doble de retribución por hora reloj trabajada que aquéllos. Esta brecha no sólo tiene consecuencias negativas en términos de justicia social (existe una mayor incidencia de la pobreza entre maestros que entre profesores) sino también en términos de incentivos para captar buenos recursos humanos en ambos niveles; es decir que, tanto criterios de equidad como de eficiencia exigen que el diferencial sea, al menos revisado”.

¿Por qué resulta urgente aprobar el Proyecto de modificación del Nomenclador?
En primer lugar, hagamos un poco de historia: desde la administración Nickich comenzamos –UTRE-CTERA y Sitech Sudoeste- a plantear la necesidad de comenzar el proceso de modificación, advirtiendo que la dilación condicionaba su posibilidad.
Por otra parte, dado el conflicto salarial, señalábamos que, de no comenzar el camino de modificación del nomenclador, dicho conflicto no tendría posibilidades de resolverse jamás. ¿Por qué? Porque siempre tendríamos instalada la inequidad, en tanto cada incremento salarial al básico impacta de manera diferente en cada cargo del escalafón ($100 al cargo testigo, implican $200 en el nivel medio y $300 en los cargos jerárquicos superiores y hasta $95 en algunos cargos que están por debajo del cargo testigo actual). Así cada monto global de incremento se distribuye de la siguiente manera aproximadamente: un 30% le corresponde a un 70% de los docentes, mientras que el 70% restante al incremento de un 30% de los docentes. Esta es la matriz distributiva instalada desde este Nomenclador. Y es esta matriz la que imposibilita la resolución del conflicto educativo.
Desde que comenzó la actual administración hemos continuado luchando para incluir en la agenda este tema lo que conseguimos a partir del inicio de la actual gestión de la cartera educativa.
Mientras tanto, los sucesivos incrementos salariales iban haciendo crecer los cálculos del monto necesario para lograr la modificación del nomenclador, en virtud de que la misma implica un incremento en el salario de los cargos mencionados.
La decisión política del Ministerio ratificada en el ámbito de la última conciliación obligatoria posibilitó puso fecha precisa, en el ámbito de la comisión técnica de Política Salarial y Condiciones de Trabajo para elaborar una propuesta a partir de una primera partida de entre 45 y 50 millones de pesos.
Conscientes de que este monto resulta insuficiente para avanzar en una modificación total –acorde con lo que venimos planteando- del Nomenclador, resolvimos:
Proyectar una primera etapa de la modificación del nomenclador, atendiendo a la necesidad de efectuar una reparación histórica para con los cargos más postergados del escalafón.
Promover, en todos los cargos de todos los niveles y modalidades, la discusión acerca del valor del trabajo docente durante la primera parte del ciclo lectivo 2010, a los efectos de ir elaborando, en el marco de un consenso general y desde las escuelas, las propuestas para cada etapa prevista en este proceso.
La justicia en la definición del valor simbólico y material del trabajo docente –y por ende en la distribución de los recursos salariales- debe provenir de la participación y la voluntad de protagonismo del conjunto de los trabajadores, en estado de asamblea y debate permanente. Por eso decimos que el próximo paso en este proceso es la Ley de Paritaria Docente Provincial.

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CHACOColón 15 - (3500) Resistencia
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Adviertes maniobras dilatorias
y convocan a Movilización
La Junta Ejecutiva Provincial de UTRE-CTERA convoca a todos los docentes a una Concentración a la Legislatura, mañana jueves 17 de diciembre a las 18 horas, para exigir el tratamiento sobre tablas de los Proyectos de Titularización y de modificación del Nomenclador.
Advierten que, en el ámbito de la Comisión de Educación los legisladores que la integran, a pesar de haberse comprometido a continuar el tratamiento de dichos proyectos después de un cuarto intermedio, no cumplieron por lo que no existe despacho para su tratamiento. “Entendemos esto como una maniobra dilatoria que contradice el proceso en comisiones a través del cual estos proyectos fueron elaborados, promovida incluso por algunos sectores sindicales que, al no haber podido imponer sus posiciones en el ámbito de las comisiones están operando para abortar la concreción de las propuestas consensuadas”.
Con relación al proyecto de titularización manifestaron que los criterios definidos en el marco de la comisión fueron consensuados a los efectos de resolver de una vez todas las situaciones que hoy dificultan o directamente hacen imposible la normalización de los concursos tal como lo establece el Estatuto, en los niveles y modalidades donde su frecuencia es irregular o directamente nula. “Resulta sorprendente la insistencia de algunos sectores que pretenden poner en contradicción estos acuerdos paritarios con lo establecido en el Estatuto del Docente cuando saben que, precisamente, el incumplimiento de lo reglado en materia de concursos ha generado una situación que dificulta seriamente su normalización en tanto -al no haberse producido concursos anuales- muchos docentes adquirieron, en su condición de interinos, una antigüedad en el sistema que les otorga garantías constitucionales de estabilidad. Por otra parte, estos mismos sectores que hoy se llenan la boca planteando como única solución la convocatoria a concursos –aún sabiendo que pueden ser frenados por amparos totalmente fundamentados-, no explican qué propuestas al respecto llevaron adelante sus representantes en el marco de las respectivas Juntas de Clasificación, ámbitos desde los cuales se efectúa la convocatoria, así como tampoco sus acuerdos con el Diputado Verdún para la titularización de los amparados en la ley 5327”.
Con relación al tema del Nomenclador señalaron que son obvias, a esta altura del debate, las inequidades salariales que existen hacia el interior del escalafón docente; así como mentiroso pretender que el tema del nomenclador contradice la demanda de incremento salarial; hablar de nomenclador es hablar de salario: en la medida que no se reconozca salarialmente el trabajo de algunos puestos del escalafón (no sólo en cuanto a la carga horaria sino también en cuanto a la complejidad y relevancia de la función) no podrá resolverse el conflicto salarial.

CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE CTERA CTA
CHACO

La Junta de Clasificación de Nivel Primario, Regiones I, II, VII, VIII y XII informó que por el término de 10 días hábiles a partir del 15 de diciembre se lleva a cabo el período de tachas: ingreso de maestros de grado de escuelas primarias y adultos; así como también ingreso de maestros de educación Física Escuelas Primaria Común.
Los postulantes podrán pasar por la sede de la Junta, ubicada en Gobernador Bosch 99, nave I, de 8 a 13.

Desde la Junta Ejecutiva de UtrE, ratificamos lo anunciado el viernes último con respecto al triunfo obtenido por la Lista 3 en las elecciones para el Consejo de Educación.

Este logro, gracias a los compañeros docentes que siguen confiando en nuestro proyecto, constituyen la ratificación de que la política y la estrategia sindical, que apuesta a la construcción de propuestas concretas –nomenclador, estabilidad docente, por ejemplo- para avanzar en la resolución del conflicto educativo, tiene el aval de la mayoría de los compañeros en las escuelas.

Festejamos doblemente esta victoria porque además de imponernos por un amplio margen de votos sobre la segunda lista, el Anteproyecto de Ley de Educación que se presentó en la Cámara de Diputados, le devuelve al Consejo Educativo su carácter vinculante restituyendo su importancia como órgano de representación democrática dentro del sistema. Y porque desde este lugar trabajaremos por mejores condiciones laborales para los docentes desde el consenso, el análisis y debate serio de las problemáticas que nos afectan con una llegada más directa al Ministerio.

En otro sentido, lamentamos que los docentes se vieran sorprendidos al verificar que la lista integrada por los supervisores de escuelas, hayan utilizado los vehículos del Ministerio para mover sus votos, y que no lo hicieran con el mismo énfasis durante el año para llegar a esas mismas escuelas que tiene a su cargo y constatar las condiciones deplorables en que día a día dictan clases los docentes junto a sus alumnos.

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La Dirección General de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, informa que el Jardín de Infantes y la Escuela Primaria del barrio San Miguel de Resistencia, a crearse y que están en construcción, comenzarán a funcionar administrativa y escolarmente a partir de febrero del próximo año, con la designación y presentación del personal directivo y docentes de ambos establecimientos educativos.
Por lo tanto, se comunica a la amplia y populosa comunidad que la inscripción de alumnos interesados para iniciar el ciclo lectivo 2010, recién se realizará en el mes de febrero

1) Se informa que el Curso de Identidades productivas entra en receso de vacaciones y se retomará en el mes de Marzo del 2010, para continuar con todo el trabajo y poder presentar la colección Chaco en el mes de Julio en la Bienal de esculturas en Resistencia.

2) Teniendo como uno de los objetivos principales jerarquizar al artesano asegurando su permanente capacitación, conteniéndolo y desarrollándolo, considerando al artesano a aquella persona que dominando un oficio transforma la materia prima en un producto cultural.
De modo tal que se convoca a los hacedores culturales a presentar antecedentes para ser capacitadores:

· LLAMADO A INSCRIPCIÓN A ARTESANOS DE OFICIO DE TODO EL INTERIOR PARA CAPACITAR EN EXCELENCIA en el año 2010.
REQUISITOS: Nota con datos personales- antecedentes en la especialidad y fotos de los trabajos.
Rubros: CUERO – TEJIDOS – CUCHILLERÍA Y AFINES – MADERA – METAL – PASTAS MODELABLES – VIDRIO – CERÁMICA – ASTA HUESO – FIBRAS VEGETALES- PIEDRA - INSTRUMENTOS MUSICALES – PAPEL - ETC.
Hasta el 21 de diciembre del 2009
Por correo electrónico: artesaniasedeinterior@hotmail.com o telefónicamente al 3722-810752 o al Complejo Culural del ex Cine Español, (25 de mayo y Moreno) en Pcia Roque Sáenz Peña.


3) Estamos inscribiendo para participar del Paseo como expositor, desde la oficina que funciona en el mismo Complejo C. C. Chaqueño, calle 11 entre 14 y 16 de martes a viernes 9 a 12 y de 17 a 20.30 hs.: Cel: 3722-810752.


Prof. Sol Zalazar
Coordiandora Dirección Artesanías- sede interior
Complejo Cultural Centro Chaqueño

FEDERACION SITECH Y ATECH FIJAMOS POSTURA Y MANIFESTAMOS:

A través de los medios el ministro de educación y el propio gobernador ha dado a conocer con bombos y platillos el anteproyecto de ley de financiamiento educativo que resolvería los problemas de financiamiento del sistema.
De una simple lectura del mismo se puede deducir que no se trata de una ley de financiamiento como tal, sino que solamente se trata de la creación de un fondo a través de los recursos que dispone la provincia de los ingresos, es decir no se trata de disponer de nuevos recursos para educación, sino de distribuir lo que ingresa por coparticipación federal e impuestos provinciales, recursos limitados con los que cuenta la provincia.
Por otra parte en relación del articulo 2 del anteproyecto es completamente ocioso en la medida de que repite lo que esta establecido en la constitución en su articulo 83 que establece de dónde surgirán los fondos para invertir en educación. No se puede entender que una ley garantice lo que establece la propia constitución, es decir el gobernador invierte la pirámide de prelación de leyes, ya que la constitución está sobre cualquier norma de tipo provincial y por ese lado llegaríamos al contrasentido sacando un decreto para que se cumpla la ley. Es decir, hasta acá, nada nuevo sobre la ley de financiamiento, con el agregado que en la última parte del artículo 2 expresa que el 33% de los recursos que ingresan a la provincia, por ingresos propios o por la coparticipación, constituyen un piso de inversión en educación, es decir lo que establece la propia constitución.
Por otra parte es interesante analizar los números y montos que propone el anteproyecto de ley en su artículo 1, y acá nos encontramos con algunas sorpresas, así para el año 2010 se propone como inversión 1.860 millones para invertir en educación, y por lo tanto tenemos que analizar si esa cifra es significativa, para eso hay que compararlo con lo presupuestado con los del 2009, que para este año se fijo como monto 1.779millones o sea que aumentó el presupuesto en 81 millones (4,5%) , lo que significa no cubrir ni siquiera el propio aumento vegetativo del sistema y menos aun prevé una recomposición salarial, por lo que podemos concluir que tenemos una ley de financiamiento muy promocionada, pero que en la realidad ni siquiera atiende el desfajase del salario docente que solamente se incrementó en un 4% siendo que la inflación real reconocida es de un 15%al 20%.
Ahora bien para el 2011 y 2012 se prevé un aumento de los fondos de un poco menos del 10% para cada año, pero estas cifras (que desde ya son insuficientes en cuanto al nivel de inflación que se estima para esos años), quedan relativizadas por el art. 3 del anteproyecto que establece que en caso de persistir la baja en la coparticipación nacional y la recaudación provincial, volvemos a fojas cero, es decir al presupuesto del 2010 que como explicamos es un 4,5% superior al de este año.
Este ultimo mecanismo esta en completa sintonía con la Ley de Financiamiento Educativo Nacional, en cuanto supedita la inversión en Educación a los abatares de la economía y en general tuvo un tratamiento similar a la provincia, en cuanto que se anuncian como la gran salvación y terminan como a nivel nacional, fijando montos en negro y presupuesto insuficiente para la educación, es decir mas de lo mismo.
Mención aparte, es el articulo 5 del anteproyecto de la ley, que crea una comisión de seguimiento, designando entre otros a representantes de los gremios pero con la sorprendente casualidad del requisito que tengan representación en el Consejo de Educación sabiendo de antemano que no hemos participado para integrar el mismo
En síntesis, éste anteproyecto de ley es solamente una expresión de deseo, como es el detalle del artículo 4, que promete una infinidad de metas que no se explican como se llevaran a la práctica ni con que recursos.
Queda claro que éste gobierno tiene una debilidad congénita que le imposibilita buscar recursos en cuanto que emplea una política de seguidismo al gobierno nacional y como hemos señalado infinidad de veces no pelea por el 15 % de coparticipación que se le ha cedido al gobierno nacional a través del convenio de armonización, como así también el reclamo de coparticipación del impuesto al cheque, el 33 % como mínimo para todas las provincias exigido por ley, etc.
Desde esta incapacidad se explica este insubstancial proyecto de ley o un ministro que pretende afrontar la modificación del nomenclador vendiéndonos espejitos de colores con 50 millones de pesos que representa el 3 % de lo que se necesita para pagar sueldos a la docencia, teniendo en cuenta que para pagar salarios docentes se requieren 1.600 millones de pesos.
Lo que es peor aún, es volver a las políticas del neoliberalismo, a través de anuncios sobre la creación de un fondo estímulo que sin disfraz el ministro Romero admite que es con la intención aviesa de evitar paros docentes. Este fondo no es otra cosa que lo que se denominó pago por presentismo, que es lo mismo que en la época de Menem se denominó pago por productividad, que intentó implementar García Solá y compañía, y que terminó, como es sabido, acumulando mayor riqueza para los poderosos y pobreza para los trabajadores. Queda claro también que este sistema de premio perverso se apoya en los magros salarios docentes, retomando la política de los montos en negro;Todo esto teniendo en cuenta que proviene de un Ministro que se autodenomina “progresista”.
Por último señor ministro, los sindicatos que apostamos “al todo” requerimos simplemente hablar de la calidad educativa, de la calidad del salario y de la calidad del presupuesto en educación, como así también de la calidad de la política de la provincia que junto con otras 20 más entraron en rojo y hoy hacen pagar la crisis a los trabajadores y demás sectores populares.

Todos los artistas que pasaron por Casa de Cultura y los domingos por la plaza San Martín, nucleados por la Dirección de Promoción Cultural y sponsoreados por la Municipalidad de Presidencia Roque Sáenz Peña, se encuentran organizando un gran Festival de confraternidad para despedir el año. Cuarteto, tango, música del recuerdo, regguetón, árabe y folklore serán algunos de los ritmos que se podrán escuchar, ver y bailar.
La cita es el sábado 12 de diciembre, a las 22hs, en Casa de Cultura. Es una excelente oportunidad para despedir el año, con mucha diversión en familia y con amigos. Habrá buen servicio de cantina, en una renovada Casa de Cultura refrigerada.
Este Festival está organizado por la Comisión de Folklore “Primero lo nuestro” y Artistas Unidos. La entrada es un Bono contribución de $5 pesos, y se encuentran a la venta en Casa de Cultura, calle 12 esquina 9; también pueden comunicarse al teléfono (03732) 430888

La escuela de danzas folklórica “La Yapa”, dirigida por Maira Giménez y Damián Giménez, está organizando un Festival a beneficio en Casa de Cultura, con el objetivo de recaudar fondos para compran telas y botas.
La Dirección de Promoción Cultural, de la Municipalidad de Pcia. R. Sáenz Peña, invita a toda la comunidad a colaborar con esta joven escuela; que con tanto esfuerzo y esmero de padres y alumnos, cada año puede continuar realizando presentaciones en distintos ámbitos locales y regionales, fortaleciendo el nivel artístico y académico de la misma.
El Festival se llevará a cabo el viernes 11 de diciembre, a las 22hs, en Casa de Cultura. Las entradas tienen un costo de $ 5 pesos, y ya están a la venta.
Muchos de los conocidos artistas locales, se han sumado solidariamente a este evento, y brindarán su repertorio artístico; entre ellos el recitador Gastón Bordón, el grupo de Danzas caribeñas “El Danzón”, la banda de rock nacional “El perro Fernando”, entre otros músicos y agrupaciones de danzas que en los próximos días estarán confirmando su presencia

ANTE LA FALTA DE RESPUESTAS AL RECLAMO SALARIAL EN EL AÑO 2009

ADVIERTEN EL NO INICIO DEL CICLO LECTIVO 2010


Los sindicatos docentes ATECH y SITECH FEDERACION convocan a un nuevo paro docente para el próximo lunes -7 de diciembre-, por 24 horas, sin asistencia a los lugares de trabajo, en los distintos niveles y modalidades y en todo el ámbito de la Provincia.
La medida obedece a la total falta de respuestas al reclamo salarial docente de parte de las autoridades gubernamentales a lo largo del presente año, lo que ha llevado a los trabajadores de la educación a atravesar una situación apremiante, dada la falta de actualización de los magros sueldos, y con su poder adquisitivo cayendo a pasos agigantados en razón del proceso inflacionario que vive nuestro País y nuestra Provincia en particular, aunque “el INDEC” diga lo contrario.
Esta situación se ve agravada aún, por la falta de previsión en el presupuesto para el año próximo en lo que respecta al presupuesto educativo chaqueño, donde no solo que no se preveen incrementos salariales para los educadores, sino que tampoco se preveen incrementos imprescindibles para atender la demanda natural y extraordinaria de la matrícula escolar que va existir de la misma en virtud de la asignación universal por hijo que perciben los papás desocupados o empleados informales, para cuya percepción deben presentar el certificado de escolaridad –lo que necesariamente implica la inclusión de los chicos no escolarizados a la fecha-. Como lo señaláramos en otras oportunidades, el único rubro que crece es el de “gastos no personales” –rubro que está direccionado a “cubrir” nuevos y más contratos en el área Educación. Renglón aparte merece la situación generada por el incumplimiento sistemático de la legislación vigente por parte de la cartera educativa.
Ante este panorama, y con esta finalización del presente ciclo lectivo, los Gremios ATECH y SITECH advierten desde ya, que no están dadas las condiciones mínimas indispensables para el inicio del ciclo lectivo venidero.
Los Sindicatos, por último señalan que ambas Organizaciones, ni duras, ni intransigentes, aguardan que el Gobierno provincial demuestre con hechos estar dispuesto a trabajar seriamente en el período de vacaciones –como sí lo hacemos desde nuestras Entidades desde siempre-, con alternativas concretas de solución, para destrabar el conflicto salarial docente y poder entre todas las partes garantizar el ciclo lectivo normal que merecemos todos los chaqueños, recordando finalmente que los docentes antes que docentes son papás y tienen a sus hijos en la escuela pública, razón por la que cargan con la doble preocupación por la falta de resolución del conflicto.

Haberes hasta $ 3.000

El Ministerio de Economía, Industria y Empleo anunció que este martes 1 arranca el cronograma de pago de haberes correspondiente a noviembre para los agentes activos y pasivos del sector público provincial.
De acuerdo con el esquema anunciado, desde las 21, se acreditarán salarios de hasta $ 3.000 líquidos, mientras que el jueves 10 podrán cobrar aquellos trabajadores que perciben haberes de bolsillo de hasta $ 3.500.
El Ministerio de Economía, Industria y Empleo anunció que este martes 1 arranca el cronograma de pago de haberes correspondiente a noviembre para los agentes activos y pasivos del sector público provincial.
De acuerdo con el esquema anunciado, mañana martes, desde las 21, se acreditarán salarios de hasta $ 3.000 líquidos, mientras que el jueves 10 podrán cobrar aquellos agentes que perciben haberes de bolsillo de hasta $ 3.500.En tanto, el martes 15 percibirá sus haberes el personal del Estado provincial que gane hasta $ 4.000. El jueves 17 el cronograma se extenderá hasta los $ 4.500.
Al finalizar este tramo, y con el último desembolso, se cancelarán los salarios del 88% de los agentes activos y pasivos del sector público. El viernes 18 podrán cobrar los agentes que perciben montos de hasta $ 5.000. En tanto, el lunes 21 se cancelará la totalidad de la nómina. Los pagos de carné amarillo y pensiones por invalidez se realizarán por ventanilla en las sucursales del Nuevo Banco del Chaco SA desde el miércoles 2 de diciembre
.CRONOGRAMA COMPLETO
Martes 1: hasta $ 3.000.
Jueves 10: hasta $ 3.500.
Martes 15: hasta $ 4.000.
Jueves 17: hasta $ 4.500.
Viernes 18: hasta $ 5.000.
Lunes 21: hasta cancelar

Fuente:Diario Chaco

El Instituto de Cultura de la provincia del Chaco, a través de la Dirección de Artesanías Artes Populares y Diseño sede interior informa que Teniendo como uno de los objetivos principales jerarquizar al artesano asegurando su permanente capacitación, conteniéndolo y desarrollándolo, considerando al artesano a aquella persona que dominando un oficio transforma la materia prima en un producto cultural.
De modo tal que se convoca a los hacedores culturales a presentar antecedentes para ser capacitadores:


REQUISITOS: Nota con datos personales- antecedentes en la especialidad y fotos de los trabajos.
Rubros: CUERO – TEJIDOS – CUCHILLERÍA Y AFINES – MADERA – METAL – PASTAS MODELABLES – VIDRIO – CERÁMICA – ASTA HUESO – FIBRAS VEGETALES- PIEDRA - INSTRUMENTOS MUSICALES – PAPEL - INSTRUMENTOS MUSICALES
Desde el 30 de noviembre al 21 de diciembre del 2009
Por correo electrónico: artesaniasedeinterior@hotmail.com o telefónicamente al 3722-810752 o al Complejo Culural del ex Cine Español, (25 de mayo y Moreno) en Presidencia Roque Sáenz Peña.
Estamos inscribiendo para participar del Paseo como expositor, desde la oficina que funciona en el mismo Complejo C. C. Chaqueño, calle 11 entre 14 y 16 de martes a viernes 9 a 12 y de 17 a 20.30 hs.: Cel: 3722-810752.
Prof. Sol Zalazar
Coordinadora Dirección Artesanías- sede interior

La Directora de la EGB N° 369 "Domingo Faustino Sarmiento" , invita a la comunidad educativa y vecinos a participar de la fiesta de Educación Física, que se realizará hoy viernes 27 a partir de la hora 18.

Norma Culaciatti

ANTE EL FRACASO DE LA CONCILIACION OBLIGATORIA

Los Gremios ATECH y SITECH FEDERACION pararán el próximo viernes 27 de noviembre. La medida obedece al fracaso en el que el Gobierno provincial a través de las autoridades educativas ha hecho incurrir a la conciliación obligatoria solicitada por las mismas a la Dirección Provincial de Trabajo ante la medida de fuerza que ambas Entidades habían convocado para la semana anterio
Ayer, a las 9,30, tal estaba convocada se llevó a cabo la reunión de “conciliación” en la sede de la Dirección de Trabajo, y ante la total falta de respuesta al reclamo de recomposición salarial docente por parte del Gobierno, dicha instancia ha fracasado. Esta situación evidencia una vez más, que las autoridades gubernamentales echan mano a la herramienta de la “conciliación obligatoria”, no para aprovechar dicha instancia a fin de resolver los conflictos, sino para tomarla como elemento de dilación de las respuestas.
ATECH y SITECH FEDERACION ratifican el reclamo unánime de los trabajadores de la educación de la Provincia, por una recomposición salarial que lleve a recuperar el poder adquisitivo caído de los sueldos docentes, teniendo en cuenta la pérdida del valor de los mismos, en un 15% a un 20 % en relación a los salarios del año anterior, y con el agravante de la falta de recomposición a lo largo de todo el presente año, a excepción del paupérrimo 4% allá por mayo último, que fue considerado oportunamente insuficiente por el conjunto de la docencia.
La medida de fuerza será sin asistencia a los lugares de trabajo, en los distintos niveles y modalidades y en todo el ámbito de la Provincia.
Por último, dejan expresamente sentado que ambas Entidades participan en todas las comisiones que “funcionan” en el marco de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo que sesionan en el Ministerio de Educación de la Provincia, incluida la comisión que trata la modificación del nomenclador docente, modificación que, no es el eje central de los reclamos docentes como insistentemente los funcionarios de educación han intentado “instalar” hoy en la mesa de la conciliación. Claramente hemos ratificado desde los Sindicatos: hacen falta dos flujos de fondos, uno para la recomposición salarial adeudada ya, y otro para la reforma del nomenclador, que materialmente es inviable en un corto plazo.

Así lo decidieron a primeras horas de la tarde ambos gremios. Los fundamentos de la medida lo darán a conocer através de un Comunicado de Prensa.
En la reunión de Conciliación no hubo ofrecimiento de recomposición salarial . Solo se trató el tema de Reforma del Nomenclador .
Ambos gremios adelantaron la semana pasada que de no haber un ofrecimiento de recomposición salarial en la reunión de conciliación reanudarían la medida de fuerza suspendida el viernes 20..

Por emergencia hídrica se suspendió la elección de miembros del Consejo de Educación del Chaco

Mañana ,lunes 23 de noviembre se realizará designación de cargos, correspondiente a inscripción extraordinaria en Escuela 333 ( Inta) y en Escuela de la Pobladora de 9 a 12.

Aporte D radulovich

VER O DESCARGAR COMUNICADO .



Aporte:ATECH Seccional S Peña

LA JUNTA DE CLASIFICACION DE NIVEL INICIAL Y BIBLIOTECAS,
comunica a los docentes de NIVEL INICIAL Y BIBLIOTECARIOS, de toda la
Provincia, que el PERIODO DE TACHAS de la Inscripcion para participar en los
Concursos, es:
BIBLIOTECAS:
• Concurso N° 33 de Ingreso a la Docencia y Concurso N° 41 de Traslados y
Reincorporaciones, para cubrir cargos de BIBLIOTECARIO,
NIVEL INICIAL
• Concurso N° 39 de Ingreso a la Docencia y Concurso N° 40 de Traslados y
Reincorporaciones para cubrir cargos de MAESTRA DE SECCION,
sera a partir del dfa 30/11/2009 y hasta el 14/12/09, por el termino de diez ('iO) dias
habiles en el horario de 9,00 a 15,00 hs., en la sede de esta Junta de Clasificaclon.
sito en Gobernador Bosch 99 - NAVE 1 - de Resistencia, para mayor informacion los
interesados deberan dirigirse al citado Organismo.

Aporte de Atech Sec S Peña

Revaloriza los espacios de discusión de las comisiones técnicas


Entendemos necesario informar nuevamente a toda la comunidad docente acerca de la propuesta de modificación del Nomenclador de cargos docentes, particularmente por la campaña de desinformación y distorsión de la propuesta llevada adelante por aquellos sectores que históricamente se han opuesto y que hoy, ante la instalación contundente en toda la docencia de esta demanda, disfrazan su oposición con “propuestas alternativas” que no sólo buscan dilatar su tratamiento sino bloquearlo e inhabilitarlo definitivamente.
Resulta sorprendente observar cómo se construyen argumentaciones falaces en torno de este tema que responde a razones de mera justicia salarial. Expresiones tales como “se pretende dividir a la docencia”, “achata la pirámide salarial”, sólo pueden provenir de quien desconoce la injusta matriz distributiva del salario docente o de quien avala la discriminación implícita en ella.
El Nomenclador de cargos establecido en el artículo 364 del Estatuto del Docente categoriza los cargos de todo el escalafón a través de puntos que tienen su referencia en el cargo de Maestro de Grado (1338 puntos), el cual se plantea como Cargo Testigo, a la vez que establece las relaciones salariales entre todos los cargos a partir del mismo (considerado con el valor 1).

¿Qué observamos y cuestionamos en dicho Nomenclador?
1. Relaciones arbitrarias entre los cargos que no contemplan ni la complejidad y el valor real del trabajo del docente ni la carga horaria que el mismo debe desarrollar semanalmente, provocando una desvalorización simbólica (y material, en tanto se traduce en salario) de algunos de los cargos. Esta inequidad se visualiza también, por ejemplo, en el parámetro con que se “miden” las horas de trabajo: para Nivel Medio es la hora cátedra (de 40 minutos), para Nivel Primario, la hora reloj. Así, por ejemplo, el cargo de Maestro de Grado se define por una carga de 20 horas reloj que, en realidad, traducidos a hora cátedra (para tomar un parámetro común que nos permita visualizar con claridad la situación) equivale a 31,87 horas semanales. Esta es la obligación horaria Maestro de Grado, sin embargo, su salario equivale a 15 horas cátedra, esto es, la mitad. Lo mismo sucede con varios cargos del escalafón: Maestra de Nivel Inicial, Bibliotecarios, Bedeles, Auxiliares Docentes, etc. No obstante, estos ejemplos son los más evidentes, las arbitrariedades se manifiestan en otras relaciones que resulta necesario rever (relación cargo de base y cargo jerárquico en Nivel Medio, por ejemplo).
2. Su descontextualización respecto de la complejidad de la tarea docente y de las exigencias de cada cargo: en apariencia uno de los parámetros en que se sustenta esta discriminación sería la exigencia en cuanto al tiempo de formación requerida para cada cargo (pensemos, por ejemplo, que los Maestros Normales recibían su título al terminar su secundario con dicha orientación; posteriormente, la carrera de Nivel Primario fue incorporando años de estudio en sucesivas oportunidades). No obstante, este parámetro no explica dos cuestiones: a) la discriminación con el Nivel Inicial cuya carrera universitaria es, desde hace muchos años, de 4 años y, b) Actualmente la carrera docente en cualquier nivel (salvo el superior) requiere una formación de 4 años como mínimo (requerimiento ratificado en toda la normativa nacional y el las propuestas para la nueva ley provincial).
3. La definición implícita de la carrera docente como una carrera que se concreta atravesando los niveles: Si entendemos que buscar una equiparación entre el salario del Maestro de Grado y el docente de Nivel Medio (que gana el doble) es “achatar la pirámide”, estamos avalando la desvalorización del trabajo en Nivel Primario y diciendo: “no es profundizar tu práctica y capacitación en el nivel lo que tenés que hacer, tenés que estudiar otra carrera (un profesorado) si querés ‘ascender jerárquicamente’”. Es decir, existe un imaginario que divide jerárquicamente ambos niveles con la consecuente desvalorización y devaluación de la tarea en el Nivel Primario (y en todos los niveles o modalidades cuyo salario manifiesta esa inequidad). Nosotros entendemos que la carrera debe definirse dentro de cada nivel, partiendo de un salario equitativo que se corresponda con el valor de la tarea en tanto su complejidad y su obligación horaria.

¿Cuáles son las posibilidades que tenemos para modificar esta situación?
En primer lugar, hagamos un poco de historia: desde la administración Nickich comenzamos –UTRE-CTERA y Sitech Sudoeste- a plantear la necesidad de comenzar el proceso de modificación, advirtiendo que la dilación condicionaba su posibilidad.
Por otra parte, dado el conflicto salarial, señalábamos que, de no comenzar el camino de modificación del nomenclador, dicho conflicto no tendría posibilidades de resolverse jamás. ¿Por qué? Porque siempre tendríamos instalada la inequidad, en tanto cada incremento salarial al básico impacta de manera diferente en cada cargo del escalafón ($100 al cargo testigo, implican $200 en el nivel medio y $300 en los cargos jerárquicos superiores y hasta $95 en algunos cargos que están por debajo del cargo testigo actual). Así cada monto global de incremento se distribuye de la siguiente manera aproximadamente: un 30% le corresponde a un 70% de los docentes, mientras que el 70% restante al incremento de un 30% de los docentes. Esta es la matriz distributiva instalada desde este Nomenclador. Y es esta matriz la que imposibilita la resolución del conflicto educativo.
Desde que comenzó la actual administración hemos continuado luchando para incluir en la agenda este tema lo que conseguimos a partir del inicio de la actual gestión de la cartera educativa, iniciada el 9 de octubre pasado. Mientras tanto, los sucesivos incrementos salariales iban haciendo crecer los cálculos del monto necesario para lograr la modificación del nomenclador, en virtud de que la misma implica un incremento en el salario de los cargos mencionados.
La decisión política del Ministerio ratificada en el ámbito de la última conciliación obligatoria posibilitó puso fecha precisa, en el ámbito de la comisión técnica de Política Salarial y Condiciones de Trabajo para elaborar una propuesta a partir de una primera partida de entre 45 y 50 millones de pesos.
Conscientes de que este monto resulta insuficiente para avanzar en una modificación total –acorde con lo que venimos planteando- del Nomenclador, resolvimos:
Proyectar una primera etapa de la modificación del nomenclador, atendiendo a la necesidad de efectuar una reparación histórica para con los cargos más postergados del escalafón.
Solicitar al Ejecutivo Provincial la inclusión en la Ley de Financiamiento Educativo Provincial de este tema entre las metas previstas en la ley, de manera tal de garantizar legalmente la continuidad del proceso de modificación hasta llegar a la situación de equidad que reclamamos.
Promover, en todos los cargos de todos los niveles y modalidades, la discusión acerca del valor del trabajo docente durante la primera parte del ciclo lectivo 2010, a los efectos de ir elaborando, en el marco de un consenso general y desde las escuelas, las propuestas para cada etapa prevista en este proceso.
La justicia en la definición del valor simbólico y material del trabajo docente –y por ende en la distribución de los recursos salariales- debe provenir de la participación y la voluntad de protagonismo del conjunto de los trabajadores, en estado de asamblea y debate permanente. Por eso decimos que el próximo paso en este proceso es la Ley de Paritaria Docente Provincial.


CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE-CTERA- CTA
CHACO

Resistencia, 18 de noviembre de 2010.-

VAN EL MARTES A LA REUNION DE CONCILIACION

Los sindicatos docentes ATECH y SITECH FEDERACION comunican a la docencia en su conjunto que en virtud de haber sido convocados a conciliación obligatoria por la dirección Provincial de Trabajo –a pedido del Ministerio de Educación-, ante la medida de fuerza convocada para el viernes 20, ambas Entidades acatan la misma dentro del marco de lo que establece la ley, procediendo a suspender el paro previsto para el próximo día viernes.
Comunican asimismo que la reunión de conciliación está fijada para el martes 24 del corriente a las 9.30 en la Dirección Provincial de Trabajo, a la que asistirán, aguardando obtener respuestas concretas al reclamo de recomposición salarial –de público conocimiento-, al reclamo de pago de sueldos en tiempo y forma, y al reclamo de reformulación del presupuesto educativo para el año 2010.-
Señalan además, que el día martes en dicha reunión de “conciliación” quedará demostrado si existe voluntad política de parte de quienes tienen poder de decisión, para destrabar el conflicto docente o si simplemente, como ha pasado en todas las oportunidades en las que el actual Gobierno convocó a “conciliaciones obligatorias”, se trata de una maniobra dilatoria más para seguir sin brindar respuestas. De darse esa situación, desde ya anticipamos que no vamos a aceptar prórroga alguna, quedando liberadas ambas Entidades gremiales para aplicar sin más, medidas de acción directa.
Por último, advierten al titular del Poder Ejecutivo provincial, la falta de interlocutores válidos en el Ministerio de Educación de la Provincia para encarar un diálogo serio, responsable y respetuoso con el arco gremial docente chaqueño en su conjunto en pos de la educación pública, estatal, gratuita y obligatoria

Los gremios acatan la Conciliación convocada por la Dirección Provincial de Trabajo en horas de la tarde. La medida suspende el paro de 24 horas anunciado ayer para el viernes 20.Los fundamentos de la decisión lo darán a conocer a través de un comunicado de prensa .

Solicita a Diputados respetar el ámbito de la comisión técnica de Paritaria

El Consejo Ejecutivo Provincial dirigió una nota a todos los Presidentes de los Bloques de la Legislatura para solicitarles la ratificación del veto del Ejecutivo Provincial a la Ley de titularización de los docentes Nº 6418 comprendidos en la Ley 5327, señalando que en este momento y en el marco de las comisiones técnicas de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, los sindicatos se encuentran abocados al análisis de la implementación en la provincia de los Acuerdos Paritarios Nacionales que garantizan la estabilidad de los docentes, titulados o no, que tienen más de 10 años de antigüedad en el sistema y que no han podido acceder, por diferentes motivos, a la estabilidad.

Entendemos –manifiestan en la nota- que el Acuerdo Paritario mencionado es más abarcativo que la Ley que se pretende aprobar en tanto no sólo incluye los derechos a la estabilidad de los docentes comprendidos en la Ley 5327 -que, a la fecha, constituye un recorte arbitrario en virtud de que existen muchos docentes más en la situación de poseer antigüedad en el sistema y no haber podido acceder a su estabilidad- sino a un universo de docentes mucho más amplio, titulados o no y pertenecientes a todos los niveles y modalidades del sistema.

Asimismo, tenemos la convicción –y estamos trabajando en ese sentido- de que es necesario resolver todas las situaciones que, a la fecha de hoy, imposibilitan la normalización de los concursos de ingreso, acrecentamiento y traslado en algunos niveles y modalidades del sistema. La sanción definitiva de esta ley que hoy se pretende tratar sólo resolvería una parcialidad de esta problemática, meramente coyuntural, pero no destrabaría la posibilidad de avanzar en la normalización de los concursos.

Por otra parte, el proceso mencionado que se desarrolla en el marco de la comisión técnica correspondiente apunta a resolver también las profundas contradicciones que, de sancionarse esta ley, generarían mayores conflictos en el seno del sector docente.

En tal sentido, solicitan la ratificación del veto a la Ley 6418 a los efectos de su integración con la propuesta de la Comisión para que la situación de inestabilidad laboral de cientos de docentes –que, reiteramos superan el universo contenido en la ley en tratamiento- pueda ser resuelta antes del inicio del ciclo lectivo 2010.


CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE-CTERA- CTA
CHACO

De acuerdo a lo normado por el estatuto de la Federacion convoca a Congreso Ordinario para el día 29 de diciembre a partir de las 9 hs en la localidad de Charata Chaco .El temario que se tratara sera el siguiente:
-Consideracion de la memoria anual, balance e inventario para su aprobacion o no.
-Determinacion de la politica gremial a seguir por la federacion en el periodo siguiente.
-Fijacion de las cuotas societarias y contribuciones extraordinarias de los afiliados.
-Renovacion de la junta ejecutiva.
-Renovacion de la comision revisora de cuentas.

Cuestiona maniobras dilatorias de otros sectores sindicales
Desde del Consejo Ejecutivo Provincial de UTrE repudian la actitud de sectores sindicales que se empecinan en impedir lo que, para la entidad de base de CTERA en la provincia y para muchos docentes que hoy esperan respuestas al respecto, es un acto de estricta justicia además de estar íntimamente vinculado al proceso de recomposición salarial
En el día de hoy, y convocados por el MECCyT, dos representantes de esta organización sindical se hicieron presentes en el salón de acuerdos “ Eugenio Salom” para dar continuidad a las Comisión Técnica que debería trabajar en la propuesta de modificación del nomenclador.
En el marco de lo que debía ser una Jornada de Trabajo, en la que se debían discutir y en lo posible consensuar los mecanismos que permitan superar las inequidades salariales dentro del sector docente, nuevamente se asistió a una permanente obstrucción del diálogo con planteos que sólo buscan correr el eje de la discusión motivo de la convocatoria.
Ante esa situación desde UTrE CTERA se vuelve a ratificar ante la comunidad educativa que con la modificación del nomenclador de cargos docentes:
1. Se revaloriza la tarea docente en todos sus niveles y modalidades
2. No se produce ningún “achatamiento de la Pirámide Salarial”.
3. Se establece un criterio de mejora salarial desde el ascenso dentro del escalafón correspondiente y no saltando de un nivel a otro.
5. No se busca dividir a la docencia, sino que todo lo contrario, ya que el actual nomenclador establece y legitima la condición de docentes de primera y segunda categoría.
6. Estamos discutiendo salario, porque cuando hablamos de nomenclador estamos hablando de salario y, por ende, constituye una falacia plantear una contradicción entre ambos términos.
Ante esta situación, desde el CEP de UTrE CTERA, se decidió proceder a realizar formal entrega del proyecto de modificación elaborado por la entidad a los fines que el MECCyT estime corresponder, sin que por ello se desista de participar de estos ámbitos que, de hecho, reivindicamos como fundamentales para poder avanzar en la resolución de todos los temas de la agenda educativa que, desde hace años, esperan por espacios como estos donde podamos discutirlos con seriedad y proponer soluciones, a partir de los planteos concretos que los compañeros docentes de las escuelas realizan.
Entendemos, como entidad sindical, que resulta imprescindible salir de la trampa que nos reduce, como entidad sindical, a la lógica del guanaco –no me gustó, me enojo y escupo-, en aras de pretender demostrar una combatividad inconducente. Por ello sostenemos también, desde hace años, el reclamo permanente de una Ley de Paritaria Docente Provincial.



CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE-CTERA- CTA
CHACO

A través de una Resolución N° 905/09, desde el 18 de noviembre y hasta el 29 de diciembre se reciben proyectos de capacitación destinados a cursos de capacitación docente para el bienio 2010 – 2011.
La Dirección de Perfeccionamiento, Capacitación y Actualización Docentes del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, comunica a la comunidad en general que, mediante la Resolución Ministerial Nº 905/09, se deja establecida la convocatoria pública – ciclos 2010 – 2011- para la presentación de proyectos de capacitación docente, desde el 18 de noviembre y hasta el 29 de diciembre de 2009.
Se solicita a los interesados que deseen obtener más información, se dirijan a la oficina de la Dirección de Perfeccionamiento, Capacitación y Actualización Docentes, ubicada en la Nave 8 del edificio del Ministerio de Educación.

Fuente: Ministerio de Educación

Ante las expresiones del Ministro de Educación y de algunos gremialistas con relación a que el conflicto docente se encuentra prácticamente superado a través de las reuniones en el marco de la conciliación obligatoria en la que no participamos ni acatamos junto con la Atech y en la que se evidencia un operativo de prensa con el fin de, por un lado confundir a la docencia y presentar en sociedad un supuesto acuerdo con gremios que apuestan al dialogo (entiéndase oficialistas) y aquellos que solamente queremos la confrontación, Federación Sitech expresa: El conflicto en el terreno salarial no se encuentra superado y tiene su origen en la pretensión de que la crisis la paguen los trabajadores, ello es así porque la docencia recibió como recomposición del año un 4% siendo que la inflación reconocida es entre un 15% como mínimo y un 20%, que trae como consecuencia a través de este mecanismo (vía inflación ) una perdida real del poder adquisitivo.
De esta situación el Ministro no dice una sola palabra, tampoco se manifestó al momento de asumir como ministro en ocasión de la primera reunión con todos los sindicatos, cortando abruptamente lo que el entiende por dialogo.
Presenta como situación nueva, tratada en la conciliación obligatoria, un acuerdo sobre la modificación del NOMENCLADOR situación esta que no esta definida y que hasta ahora lo que se sabe es que existiría 45 o 50 millones para este fin, comprometiéndose el Ministerio a facilitar los datos estadísticos que permitan visualizar el impacto que puede llegar a tener en el bolsillo del docente, hasta la fecha, incumple con lo prometido.
Asimismo, hay sectores de la docencia que creen que ésta modificación traería aparejado una “dignificación del salario” y probablemente el monto asignado estaría muy lejos de ese fin. Al margen de la justicia de lo que es recomponer los sueldos más bajos advertimos que el propio ministerio y algunos sectores gremiales, pretenden utilizar este mecanismo para dividir a la docencia, por lo que llamamos a la docencia a que no se dejen confundir.
Al mismo tiempo presenta, la posibilidad de una recomposición para el año que viene, sin establecer tiempo y sin insistir mucho después de haber constatado de que no está previsto en el presupuesto 2010 una recomposición del 10%, pero así, si ésta se confirmara es un monto completamente insuficiente, teniendo en cuenta que es lo mínimo del poder adquisitivo que se perdió este año y que tampoco puede valorarse dicha RECOMPOSICIÓN sin saber cual será la inflación del próximo año.
Un tema nuevo incorporado por la ventana de la conciliación obligatoria, ya que ésta tenía como fundamento único y exclusivo la modificación exclusiva del artículo 75 de la Constitución, según el propio escrito del ministro de educación, es el tema de la TITULARIZACION MASIVA, tirando por la borda el estatuto del docente y la calidad educativa. Es decir, lo que es una excepción y que es de estricta justicia, se convierte en regla y la aplicación del estatuto sería una excepción. De ninguna manera despreciamos el valor de la estabilidad pero pudiéndola hacer por la puerta del estatuto se haría por la ventana de la excepción. Por otra parte, quien no ha escuchado de la boca del ministro, hablar de la “Calidad Educativa” y hoy resulta que es defensor acérrimo de la titularización masiva, situación ésta que va claramente contra la calidad, en cuanto que elimina concursos de antecedentes y oposición (como es en terciaria) y que hoy se habla de titularizar sin mas requisito que la antigüedad en cargo u horas, será sin titulo docente también?.
Sin embargo, una ley de titularización de aquellos docentes amparados por la ley 5327 que sí es justa ya que no existe otra posibilidad y que el gobierno anterior creó una situación de hecho y que si es una situación excepcional, el Poder Ejecutivo, la vetó con la anuencia seguramente de ese ministerio. Por ser el Ministro de extracción gremial, perteneciente a Utre Ctera pretenderá aplicar sin más las decisiones que toma el gobierno nacional junto con Ctera nacional, abandonó la lucha salarial por el grado de compromiso que tiene con el gobierno nacional, olvidándose de la autonomía y la realidad de cada una de las provincias en conjunto con algunos sindicatos afines. Un nuevo tema que divide y que es tratado en una reunión de conciliación en forma superficial y como que toda la docencia estaría en sintonía y de acuerdo.
Por último, para el Ministro y los gremios amigos , presentan como un avance el tema de EL NO DESCUENTO POR DIAS DE PARO pero que en realidad es un chantaje para la docencia ya que de las propias palabras del ministro se deriva, que dicho acuerdo es en la condición indigna de no seguir luchando ni ahora ni el año que viene por los derechos que cree justo la docencia no solamente en el terreno salarial sino en el de mayor presupuesto para educación, situación ésta que no se va corregir ni será posible no solamente para los docentes, padres y demás sectores populares en la medida que el gobierno provincial tenga una política de seguidísmo del gobierno nacional y no luche por recuperar los recursos que con toda justicia le corresponden a la provincia, en síntesis, por el momento, no hay solución ni de la coyuntura, ni de una perspectiva para el próximo año de solución de conflicto.

EDUARDO MIJNO
SECRETARIO GENERAL

La Junta Ejecutiva Provincial de UTRE-CTERA evaluó como muy positivos los acuerdos arribados en el marco de la conciliación obligatoria en la que, como último de los temas tratados, se resolvió suspender la decisión de descontar por días de paro.
Por otra parte y en la convicción de la relevancia que tienen los espacios de las comisiones técnicas en las cuales se están trabajando las propuestas de nomenclador y acuerdos paritarios nacionales, se resolvió que el Ministerio dispondría de los espacios y tiempos necesarios para poder arribar antes de fin de mes con la propuesta de nomenclador presentada a la Legislatura para su aprobación, así como con las disposiciones normativas para el cumplimiento del Acuerdo Paritario referido a la titularización docente.



CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE CTERA CTA
CHACO

No sólo de pan vive el hombre y no sólo de vocación vive el docente A esta altura de las circunstancias, el Sr. Ministro de Educación, Cultura Ciencia y Tecnología no puede ignorar que el pleno de la docencia chaqueña es la que más compromiso tiene con el sistema, lo que él llama “compromiso social”. Este compromiso está a la vista, pero para mejor entendernos lo haremos más explícito:
ü Somos los que sostenemos y mantenemos abiertas las escuelas, pues , si por el Estado fuera, en la mayoría de ellas ya no habría clases, pero no por días de paro sino por falta bancos, vidrios, materiales mínimos para la enseñanza, etc. Huelga decir que los pocos bancos que hay son insuficientes y están en deplorable estado de conservación. Claro, la excepción se halla en los edificios que inauguran a los que los dotan de material (escaso por cierto) pero que para las postales alcanzan. Ni decir que los bancos carecen de sentido anatómico, lo que constituye una verdadera incomodidad permanecer cuatro horas sentados en ellos. Obviamente distan y mucho de los mullidos sillones de oficina.
ü Estos docentes a los que se les descuenta el sueldo por ejercer un derecho constitucional somos los que, como decían nuestros padres, apechugamos cada día para enfrentarnos con la expresión más dura de la realidad: chicos con hambre, violentos por violencia de abandono familiar y social, escuelas que se caen a pedazos, falta de agua, paredes electrocutadas y la lista sigue. Si se debieran descontar haberes al Estado por incumplimiento del deber y por privación del derecho social inalienable como es la educación, tan declamado pero nada garantizado por el Estado, hace mucho tiempo que sus funcionarios no deberían cobrar haberes pues es tan grande la deuda que no les alcanzan los años de democracia para repararla y eso que ya pasaron casi 28.
ü Estos mismos docentes somos los que, gracias a las magistrales intervenciones de quienes, por un lado dicen que debemos educar en y para la democracia, muchas veces somos duramente cuestionados por la sociedad y particularmente los padres. Pero se equivocaron y se equivocan los titulares de las carteras educativas cuando pretenden tales enfrentamientos. Recordamos la poco feliz publicación de días de licencias que se ventiló hace un tiempo, en administraciones pasadas. Eso demuestra, nada menos, que la ineptitud de las políticas educativas y sanitarias que el propio Estado dice tener para llevar adelante la gestión.
ü Premios y castigos: si estamos bajo el imperio de una ley como lo es el Estatuto del Docente, baste decir que, en el extenso articulado que posee, ya están explícitas las sanciones y premios que nos corresponden según nuestra actuación. ¿Hay más? Seguramente sí: el castigo de no poder trabajar condiciones dignas de enseñanza para generalizar. El premio es el esfuerzo que hacen las escuelas vendiendo bingos ( que pregunten en Lotería Chaqueña si quieren más datos) para proveerse de mínimas comodidades o mantener el edificio: rol que el Estado no cumple.
ü Preguntamos ¿no es eso compromiso? ¿qué más falta? Y por las dudas, si quieren contra argumentar diciendo que algunos no cumplimos con lo que la ley manda, pues que actúen y que, una vez más cumplan con lo que les compete.
De nada sirve la violencia de los descuentos, pues como dice Isaac Assimov: "La violencia es el último recurso del incompetente" Cuando el Estado no puede resolver las cosas con inteligencia recurre al castigo más primitivo: la violencia. Y ella sólo sirve para enardecer, degradar, denigrar; nunca para educar,… y creemos que estamos educando.
Creemos firmemente que es tarea indelegable del Ministerio, a través de quién lo ejerce, diseñar políticas educativas de Estado que propendan a la realización de todos: alumnos, docentes, sociedad para lograr la tan anhelada justicia social que nos merecemos y que podemos construir. Pero esto sólo es posible desde la construcción conjunta y desde la acción racional, no desde la amenaza y la represalia.

DOCENTES DE LA CIUDAD DE QUITILIPI

La modalidad de la actividad será virtual y estará a cargo de Patricia Sarlé.
La Dirección General de Niveles y Modalidades del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología invita a la presentación de la “Cátedra nacional abierta de juego, modalidad virtual”, que se realizará mañana martes 10, de 11 a 13, en el Aula Magna de la Universidad Tecnológica Nacional, en French 414.
En la oportunidad, se proyectará la videoconferencia a cargo de la docente Patricia Sarlé. La directora de Nivel Inicial, Myriam Alí, solicita a los interesados confirmar asistencia a la dirección de correo electrónico direccionnivelinicial@yahoo.com.ar.
Patricia Sarlé es profesora de Educación Inicial, doctora en Educación de la Universidad de Buenos Aires (UBA), directora de la Carrera de Especialización en Educación Infantil de la Facultad de Filosofía y Letras, coordina el Programa Infancia en Red de EducaRed Argentina y dirige el proyecto “Margarita”.
Fuente:Ministerio de Educación

Resistencia, 05 de noviembre de 2009.-

Las Entidades Gremiales y Asociaciones de Jubilados abajo detalladas celebran la sanción que se hiciera en el día de ayer en la Legislatura, de la enmienda constitucional del artículo 75. De esta manera, marcando un hito histórico en la lucha gremial de los estatales chaqueños –activos y pasivos-, se ha logrado el blindaje constitucional de los derechos previsionales que desde la década del ’90 venían siendo acechados permanentemente por la rechazada y resistida política de la “armonización”.
Los Gremios destacan la importancia que el citado blindaje constituye para con el presente y el futuro de todos los trabajadores estatales de la Provincia del Chaco, habiéndose logrado incorporar dentro de nuestra Carta Magna, en primer lugar la intransferibilidad del In.S.S.Se.P. a cualquier órbita distinta de la que se encuentra actualmente –Proyecto original del Diputado San Cristóbal-, y los cinco puntos propuestos expresamente por las entidades sindicales: el 82 % móvil y su automaticidad; las mejores ciento veinte remuneraciones actualizadas para el cálculo del haber; los regímenes especiales de docentes y policías, la edad de 60 años y el dos por uno.
Subrayan la actuación a la altura de las circunstancias de los legisladores de todos los bloques políticos del Parlamento provincial, que en esta oportunidad han sabido escuchar a los trabajadores y han zanjado diferencias para sobreponer a ellas el interés del conjunto. Destacan el apoyo unánime recepcionado para con la propuesta propiciada por las entidades sindicales, inclusive el del Poder Ejecutivo para que finalmente esta enmienda constitucional hoy sea una realidad.
Agradecen al conjunto de los afiliados al In.S.S.Se.P. el acompañamiento expresado a los gremios y asociaciones de jubilados para llevar adelante esta iniciativa, con un final feliz y benficioso para todos.
Ratifican asimismo, su firme compromiso de continuar trabajando con la misma responsabilidad para con la futura ley previsional definitiva, en base al Proyecto ya elaborado por los mismos trabajadores y entregado en el transcurso de esta semana al Poder Ejecutivo, proyecto que tiene como piso los derechos previsionales de la actual ley, y yendo por otros mejores inclusive. Con todas y cada una de las propuestas para con la resolución definitiva del déficit del In.S.S.Se.P. incluidas.
Por último reiteran una vez más su reclamo irrenunciable al Gobierno provincial para la concreción del reclamo por parte de éste, para la restitución del 15 % de coparticipación –patrimonio de los chaqueños- al Poder Central, reclamo irrenunciable.
TODO ELLO, BAJO LA PLENA CONVICCION DE QUE LA UNIDAD EN LA ACCION ES GARANTIA DE ÉXITO!!!

ENTIDADES:

A.T.E.CH.; FEDERACION SITECH; SINDICATO DE EMPLEADOS JUDICIALES DEL CHACO –SEJCH-; UNION DEL PERSONAL CIVIL DE LA PROVINCIA –UPCP-; COORDINADORA DE GREMIOS DOCENTES (AMET, FIUD, UDA, ADOCH, ACHABI); ATP –SIEMPRE-; ASOCIACION GREMIAL DEL INSSSEP; AGUEL (LEGISLATIVOS); SELCH (LOTERIA); ASOCIACION MUTUAL DEL CIRCULO DE OFICIALES DE POLICIAS DEL CHACO; AMUDOCH.ASOCIACIONES DE JUBILADOS: A.DO.JU.PRO.CH.; “AÑOS VIDA”; ASOCIACION DE JUBILADOS, RETIRADOS Y PENSIONADOS DE MACHAGAI

Las Juntas de Clasificación Primaria y Secundaria informan que hasta el 13 de noviembre incorporarán y valorarán los puntajes para las certificaciones de capacitaciones docentes.Las Juntas de Clasificaciones de todos los niveles, modalidades y servicios educativos de la provincia, informan que por un nuevo decreto del Poder Ejecutivo Nº 2267/09, del 29 de octubre del presente año, se prorroga hasta el 13 de noviembre la incorporación y valoración las certificaciones correspondientes a las acciones de cursos de perfeccionamiento docente, como medida excepcional.Los interesados podrán dirigirse a las oficinas ubicadas en: Resistencia, Gobernador Bosch 99, nave I, de 7.30 a 16; y en Sáenz Peña, entre calles 5 y 8, planta baja. Cada establecimiento deberá elevar ante la Junta los certificados, con la nómina correspondiente, hasta la fecha mencionada precedentemente. Advierte que no serán valorados los que sean presentados fuera del término previsto.

Fuente:Ministerio de Educación

Incluía a los docentes comprendidos en la Ley 5327El Ejecutivo remitió a la Legislatura el veto total a la sanción legislativa que establecía una convocatoria para un Concurso de Ingreso a la Docencia.(FOTO:3.bp.blogspot.com )Esta semana el Poder Ejecutivo provincial envió al Parlamento chaqueño el veto a la convocatoria, que el Ministerio de Educación debía realizar, para un Concurso de ingreso a la Docencia para aquellos docentes que hubieran finalizado el Plan de Formación en Servicio Continuo, y que estaban incluidos dentro de la Ley Nº 5327. La Ley Nº 5327, sancionada el 10 diciembre del 2003 establecía que el Ministerio de Educación implementaría un plan de formación en servicio continuo para docentes del nivel inicial, de educación general básica, y educación polimodal, entre otros, para aquellos docentes que no contaran con el título requerido y que acreditaran diez años de antigüedad, en situación de revista, como interinos o titulares.El Ejecutivo provincial remitió a la Legislatura chaqueña el veto total a la sanción legislativa Nº 6418 que establecía una convocatoria a cargo del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología para un Concurso de Ingreso a la Docencia a aquellos docentes comprendidos en los alcances de la Ley Nº 5327, una vez finalizado el Plan de Formación en Servicio Continuo garantizado por dicha Ley.runSWF("banners/soledad_villamil03",470,200,"7,0,19,0","#FFFFFF")La justificación esgrimida por el Gobernador para vetar esta norma que en su oportunidad fue impulsada por los diputados María Dolores Cristófani, Luis Verdún y Elba Altamiranda es que “por el momento este Poder Ejecutivo considera que no es necesaria la aprobación de esta ley y oportunamente se remitirá el proyecto que contemple también, la situación particular de estos trabajadores de la educación”, según consigna el texto del Expediente Nº 1117/09 que lleva la firma del Gobernador Jorge Milton Capitanich.Otros argumentos señalan “la ley de marras establece con carácter excepcional la titularización para todos los docentes comprendidos en la ley 5327 que continuaren en servicio activo, la que tendrá lugar una vez finalizado el Plan de Formación en Servicio Continuo”.Otros argumentos señalan “en Comisión de Política Salarial y condiciones de trabajo, en la cual tienen participación todos los gremios docentes, se acordó elaborar un proyecto que contenga los derechos conferidos en ésta y en unión con lo resuelto en paritarias sobre el tema, a fin de contemplar la estabilidad de la mayoría de los trabajadores de la educación.Finalmente, el texto del Expediente Nº 1117/09 señala que los docentes involucrados en la presente ley están realizando un curso de capacitación, debiendo esperar su conclusión, a fin de evitar colisión de instrumentos legales”.
Fuente:Diario Chaco

La Comisión de Estudio y Análisis para la Reforma Integral del Régimen Provisional- Convocada por Decreto Nº 2953/08 del Poder Ejecutivo Provincial, en cumplimiento de su misión, viene trabajando desde hace casi dos años, con todas las vicisitudes propias de la convivencia de diferentes grupos, enfoques y estilos, y después de numerosísimos encuentros se llegó a un Consenso, expresado en el primer Proyecto de modificatoria de la Ley Previsional de la Provincia. Este documento, que logra el consenso de trabajadores activos y pasivos, se acordó con las más altas autoridades del poder ejecutivo efectuar formalmente su entrega en un acto el día 3 de noviembre de este mes, evento ampliamente difundido en la prensa con antelación.
Cual fue nuestra sorpresa que estando ya en Casa de gobierno la mayoría de los gremios que intervinieron en este proyecto de ley, acompañados por el síndico actual elegido por los trabajadores-Baby González- se nos comunica de una manera informal que se haga la entrega en mesa de Entradas, sin explicación alguna que justifique la suspensión del acto.
Ante esta situación, de por sí enojosa por la actitud de las autoridades del Poder Ejecutivo, manifestamos nuestra preocupación ante esta circunstancia que supone desjerarquizar meses de trabajo y tiempo invertido por delegados activos y pasivos que con total responsabilidad aportaron voluntad, ideas y vocación por concertar; que en estos tiempos de canibalismo político debe ser valorado y puesto como ejemplo al conjunto de la sociedad. Dejamos expresado el profundo malestar que significa restar importancia institucional –por desidia o improvisación- a tan honrosa tarea, en un tema central de la agenda pública.

Mirna ROLON
Presidenta Plenario


Mora PARED
Secretaria Plenario

Dra. Laura CABRAL
Secretaria Redactora

Leticia ISELI
Secretaria Redactora

COORDINADORA DOCENTE EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN


Desde la Coordinadora Docente informamos a los docentes que hemos recibido la Cédula por la que se nos notifica de la Conciliación Obligatoria solicitada por el Ministerio de Educación y dictada por el Interventor de la Dirección de Trabajo de la Provincia.
Atento ello y tal hacemos ante situaciones similares la COORDINADORA DOCENTE en conjunto dispone acatar la misma insistiendo en que ello no constituya un ámbito donde se dilate las respuestas que el trabajador necesita. Si ello sucediere llevaremos adelante todos los caminos legales que impidan la reiteración de hechos similares y que pudieren ir en contra de los derechos de los trabajadores a reclamar a través de medidas de acción directa.
Asimismo ratificamos el llamado a movilización para el día de mañana miércoles 4 de noviembre a las 18 horas a la legislatura provincial en defensa de nuestros derechos previsionales.

NORBERTO JOSE PIÑERO
SECRETARIO GENERAL A.M.E.T.
COORDINADORA DOCENTE

No acatarán la Conciliación Obligatoria . Así lo informaron dirigentes de ambos gremios.
Ampliaré

Comunicado de Prensa - sábado, 31 de octubre de 2009

INSSSEP: UTRE EXIGE SE TERMINEN LAS DILACIONES QUE IMPIDEN LA REFORMA CONSTITUCIONAL
El Consejo Ejecutivo Provincial y el Congreso Extraordinario de Delegados de UTrE CTERA CTA reunidos el 31 de octubre volvieron a expresar su apoyo a la iniciativa del diputado provincial Daniel San Cristóbal, por la que se promueve la modificación del Art. 75 de la C.P. Mediante esta iniciativa, acompañada desde un primer momento por esta organización sindical, se pretende asegurar la instransferibilidad del InSSSeP e impedir la eventual tercerización de su administración.
Además se volvió a dejar en claro que,desde esta organización, históricamente se sostuvo como principio fundamental una jubilación con el 82 % móvil para todos los trabajadores y, en el caso docente, con el criterio de años de servicios sin límite de edad, por ser un régimen especial que implica un mayor aporte de sus trabajadores activos.
También manifestaron que en el Congreso Extraordinario Provincial facultó al Consejo Ejecutivo provincial a convocar a un Paro Activo con Asamblea por localidades y concentración en la Cámara de Diputados el próximo miércoles 4 de noviembre para exigir a las diferentes bancadas parlamentarias que actúen a la altura de las circunstancias y aprueben el proyecto, consensuado entre las diferentes organizaciones sindicales, sin más dilaciones.
Por ultimo, el máximo organismo deliberativo de la entidad de base de CTERA en la provincia volvió a reiterar el rechazo de la entidad al anuncio de las autoridades del MECCyT de llevar adelante descuentos por días de paro. De no volverse atrás con esta decisión facultaron al Consejo Ejecutivo a convocar a medidas de acción directa en caso de efectivizarse la amenaza.


CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE-CTERA- CTA
CHACO
-- UTRE-CTERA-CTACHACO
Colón 15 - (3500) Resistencia
Tel/fax: 03722 - 438823 / 452270

SÁENZ PEÑA, DOMINGO, 01 DE NOVIEMBRE.
- Sitech Centrochaqueño adherido a Federación Sitech (Sindicato de Trabajadores de la Educación del Chaco), comunica que el miércoles 04 saldrán desde el local gremial cito en calle 29 entre 24 y 26 de nuestra ciudad, colectivos con traslado gratuito de los docentes y empleados públicos con destino a Resistencia, para asistir al tratamiento en la legislatura de la enmienda constitucional del Art. 75 que en su texto evitará el traspaso del INSSSEP a la nación.
DEBEMOS ESTAR AHÍ PARA ASEGURAR QUE NO SE PIERDAN NUESTROS DERECHOS ( RÉGIMEN JUBILATORIO, EDAD, 82 % MÓVIL,SALARIO INICIAL,ETC.)LOS COCHES SALDRÁN A LAS 13 HS. Y VOLVERÁN APENAS TERMINE EL TRATAMIENTO QUE ESTÁ PROGRAMADO PARA LAS 18 HS.
ACERCAR ANTES DEL MIÉRCOLES DATOS PERSONALES AL LOCAL GREMIAL PARA ASEGURARCE UN LUGAR EN LOS MICROS.
Daniel RADULOVICH

SECRETARIO GREMIAL
SITECH CENTRO CHAQUEÑO
3732-652144

Ante el anuncio del Ministro de Educación, Prof. Francisco Romero, de su decisión de descontar de sus haberes a los docentes que se adhirieron a la medida de fuerza ,convocada por otras entidades gremiales , UTrE expresó su desacuerdo.
“Desde nuestro posicionamiento histórico de defensa del derecho a huelga, rechazamos de manera enérgica esta medida” expresó el Secretario General de UTrE, Daniel Aguirre, “coherentes con las luchas que hemos sostenido desde nuestra entidad sindical y desde CTERA a nivel nacional, reivindicamos la huelga como una herramienta fundamental, aún cuando sostenemos que no es el único camino.”
Por otra parte, Aguirre recordó que “desde UTrE hemos denunciado siempre la discriminación con el sector docente, único sector al que se le aplican descuentos por las medidas de lucha que encara”. Y agregó que “no nos podemos olvidar que UTrE fue en su momento el único sindicato que judicializó la medida de descuentos, reclamo que se encuentra aún sin resolución definitiva”.
Finalmente, el dirigente aseguró que desde UTrE “hemos encarado la lucha de manera integral, apelando al sostenimiento de los vínculos con la comunidad educativa, por lo que nuestras medidas siempre estuvieron acompañadas de la convocatoria a asambleas con la comunidad toda, incluidos los padres y los alumnos” y añadió que fue el sindicato el primero en plantear la emergencia pedagógica que hoy retoma el Ministerio como causa.

UTRE-CTERA-CTACHACO
Colón 15 - (3500) Resistencia
Tel/fax: 03722 - 438823 / 452270

Federación Sitech, expresa su rechazo y repudio ante las declaraciones del Ministro de Educación Francisco Romero de efectivizar descuentos por días de paros ya que es una medida discriminatoria, autoritaria e ilegitima y no hacen más que agravar el conflicto.
Debemos recordar que esta medida es tomada por un ex gremialista de UTRE-Chaco y un gabinete educativo todos ellos docentes de extracción gremial, por lo que por un lado se transparenta la verdadera vocación de algunos gremialistas de servir a la patronal y hacer el trabajo sucio y por otro lado queda al descubierto la maniobra del gobierno, alquilando dirigentes en un intento de confundir y dividir a la docencia.
También debemos recordar que los demás gobiernos intentaron con medidas represivas terminar los conflictos y que por el contrario no se terminaron, sino que se agravaron, la ex ministra se tomo un año y medio para incumplir con sus palabras de no efectivizar descuentos, a este gabinete educativo solamente le tomo tres días para incumplir ya que el día de la asunción expresaron en la primera reunión con todos los sindicatos, que “no estaba en la agenda este tipo de medidas”.
Es para tener en cuenta el alto acatamiento de la última medida de fuerza, que tenia que ver con la situación previsional, ( blindaje de los derechos fundamentales a través de la reforma del art. 75 de la Constitución Provincial), el tema salarial, pero que también tenia que ver con la disconformidad del docente con el autoritarismo y la prepotencia de un ministro y su gabinete que dice una cosa y hace otra o propone dialogo consenso y pactos y luego efectúa amenazas y medidas represivas.
Seguramente la medida de fuerza preanunciada por este sindicato y la Atech, de 48hs para el miércoles 4 y 5 de noviembre será de altísimo acatamiento en la medida que tiene que ver con lo antes dicho, agregándose una movilización provincial frente a la cámara de diputados para garantizar junto a los demás trabajadores públicos y organizaciones gremiales el consenso de los 32 diputados para la reforma constitucional.
El ministro destaca como logro haber convocado a cinco reuniones, como si fuera un merito de por si reunidos y debemos estar agradecidos, lo importante es si hubo avances y consenso en los temas centrales y le recordamos que en la reunión principal que trataba el financiamiento de la que Ud. habla tanto (10% de recomposición para el año que viene, modificación del nomenclador, pactos no sabemos con quien, le sugerimos que lo haga con Utre-Ctera y Sitech Sudeste), no hubo dialogo, solamente un monologo por parte suya, ya que al presentar este sindicato una postura radicalmente diferente , se limito a decir que el no tenia como función debatir ni dar respuesta sobre los planteos que hacen los sindicatos, este es modelo de dialogo “fuerte” que ejercita el Ministro.
Le recordamos algunos de los planteos de los que Ud. no quiso o no puede dar respuesta, el conflicto salarial tiene como base objetiva la recomposición insuficiente del 4% otorgada en el mes de mayo, siendo que la inflación reconocida implícitamente es entre un 15 al 20% por lo que queda claro la justicia del reclamo docente, en cuanto que sus escasos salarios han perdido el poder adquisitivo, por lo que el conflicto sigue plenamente vigente.
Asimismo, éste sindicato advierte sobre la continuidad del conflicto para el año que viene, en cuanto que éste gobierno no quiere o no se anima a reclamar recursos que pertenecen a la provincia y que son retenidos ilegítimamente por la nación , como por ejemplo el 15% de coparticipación ( 800 millones anuales) retenido por la nación y que forman parte de los fondos del Anses que paga sus jubilados sueldos de miseria, desde el año pasado insistimos con este reclamo obteniendo de respuesta por parte del gobernador , la imposibilidad de realizar el reclamo por ser una ley de convenio y consenso entre todos los gobernadores del país, y argumentando que legalmente no se puede violar ese acuerdo. Lo que “aparentemente” no sabe el gobernador es que NO TODOS LOS GOBERNADORES participaron de este acuerdo, además hay gobernadores que sí están reclamando legal y políticamente poniéndose al frente de sus provincias como éste sindicato pide al gobierno. Asimismo preguntamos al señor gobernador cuando él se expresaba en forma esperanzada del requerimiento de coparticipación del impuesto al cheque, y que el Congreso prorrogó el impuesto al cheque sin determinar la coparticipación del mismo, perjudicando nuevamente a las provincias. Por qué no reclama ésta provincia como hacen otras el 33% establecido por ley y que hoy solamente recibimos menos del 30%. Esta provincia junto con otras 19 entraron en un déficit de caja y como solución el congreso nacional posibilitó solamente un mayor endeudamiento a través de flexibilizar las condiciones de la ley de responsabilidad fiscal o sea ninguna perspectiva de solución inmediata, ninguna asignación de recurso para las provincias solamente endeudarnos más, sin solución de coyuntura y con peores perspectivas. Asimismo en la medida que se mantenga la inequidad manifiesta de que las provincias recibamos un 30% y la nación se quede con un 70% de coparticipación continuaremos discutiendo la pobreza como es la propuesta del señor ministro Romero y su pacto inexistente.
El ministro insiste en el concepto de calidad educativa como si fuera una responsabilidad del docente y que depende de su voluntad ignorando que la calidad educativa tiene que ver con la calidad de salarios y tiene que ver con la calidad de inversión en educación, de éstas dos cosas el ministro no tiene solución ni quiere hablar y si lo hace lo hace en el marco acotado de su visión. También ignora el ministro que la calidad educativa es responsabilidad fundamental de los distintos gobiernos en franco deterioro a partir de la dictadura militar y de las políticas educativas que beneficiaron a los grupos concentrados de poder, y las leyes de educación que no solucionaron lo que invoca continuamente el ministro “el derecho social a la educación”; por último una ley de financiamiento nacional que era la gran esperanza de inversión en educación y que terminó siendo un profundo fracaso , trayendo como consecuencia pago en negro para los docentes aceptado y promocionado por Ctera nacional. Nos preguntamos la Ley de Financiamiento provincial, será mas de lo mismo?
Resistencia, 30 de Octubre de 2009
EDUARDO MIJNO
SECRETARIO GENERAL
FEDERACION SITECH